如何赋予网络远程教育丰富的情感交流

　　1、网络课程缺乏情感交流

　　与传统师生面对面授课交流不同，远程教育没有了传统教育教师自身人格魅力来感染学生，诙谐幽默的授课形式不仅能激发学生浓厚的学习兴趣，而且记忆加深。远程教育学生则面对的是冷冰冰、毫无感情的物体。如何赋予丰富的情感交流对网络课程建设提出较高技术要求。

　　2、远程教育带来的自闭性

　　远程教育学习环境是相对自闭的环境，无形中减少了与人群直接接触。应适当与其它学习方式相结合，不至于利用网络学习而脱离了与群体的联系。

　　3、远程课程带来的其它副作用

　　首先，容易产生疲劳，眼睛长时间盯着屏幕带来视觉疲劳，身体的固定、姿势加上枯燥的学习内容，不仅影响学习，往往还是人们放弃网络学习的主要原因。